Центральная городская детская библиотека г. Невинномысска
 
Главная страница Электронная почта Карта сайта
 
 
 
357198 Ставропольский край,
г. Невинномысск,
бул. Мира, 16-А
Наши издания

С Любовью к Отечеству и народу

Размышляя над широко известной мыслью Ф.И. Тютчева: «Умом Россию не понять, аршином общим не измерить…», понимаешь: для того, чтобы узнать свое Отечество, необходимо его хорошо знать.

Любовь к Отечеству возникает из глубинных чувств личной сопричастности к его истории и культуре, проявляется в национальной психологии и языке. Все это имеет прямое отношение к творчеству С.П.Алексеева, к его личной жизненной позиции. Книги Алексеева получили широкую известность не только в нашей стране, но и за рубежом. Он лауреат Государственной премии СССР , Государственной премии РСФСР им.Крупской, премии Ленинского комсомола, Международной премии им.М.Горького, Половины Золотого яблока БИБ (Братислава) и Почетного диплома Х.К.Андерсена. В 1978 году за книгу «Сто рассказов из русской истории» писатель был удостоен Почетного диплома Международного Совета по детской книге. Но главная его награда – читательское внимание к его книгам. Сергей Петрович бессменно руководил редакцией журнала «Детская литература» более 30 лет, с августа 1965 по март 1996 года.

Он всегда сдержан, деликатен, дружелюбен, интеллигентен в дискуссиях, в личном общении. Но, встречаясь с запланированным искажением истины, становится неуклонным, решительным в доказательстве правды. Он правдолюб. Поэтому и предан исследованию истории.

Один из старейших отечественных писателей Сергей Петрович Алексеев родился в 1922 году на Украине – селе Плисков Винницкой области, в семье сельского врача. В десятилетнем возрасте переехал с семьей в Москву.

Страсть к истории пробудилась в детские годы, когда Сережа жил у сестер своей мамы. Тетушки Ганшины были высокообразованными профессорами, преподавали в МГУ им. М.В.Ломоносова и в педагогических вузах.

В их доме, в их дружной семье царил культ книги, исторической культуры. Была богатая библиотека на русском и других языках. И культ порядка, строгой организованности, ответственности за каждый свой поступок, за свое и общее дело. Господствовало уважение друг к другу и каждого ко всем членам семьи, к друзьям. А еще к интеллектуальному труду. На этой основе воспитывалось в мальчике понимание свободы и чувство собственного достоинства.

Вольное высокое небо как образ и символ свободы пройдет через все творчество С.П.Алексеева. Будет даже рассказ о том, «как ребята небо делили» и выяснили: небо нельзя и не нужно делить.

Интерес к высокому небу сказался еще в школьные годы, С.Алексеев записался в аэроклуб. В школе увлекался историей. В аэроклубе – летательными аппаратами, техникой летного дела: «Я долго не мог определить, что из этого мне интереснее. Это – как две руки у человека, как два крыла у птицы». В школе Сергей отлично учился, руководил школьным ученическим комитетом, успешно занимался в аэроклубе.

Аэроклуб и определил последующий путь. После окончания школы, в 1940 году, поступил в авиационное училище в г.Поставы (Западная Белоруссия). Летом 1941 года курсанты училища проходили практику в полевом лагере недалеко от границы. Утром 22 июня – внезапная бомбежка аэродрома фашистами. Через несколько мгновений полевой лагерь сгорел. Лишь один самолет смог подняться в небо. В нем был и Сергей Алексеев. Вместе с другими курсантами он был направлен в Оренбургское летное училище, по окончании которого стал инструктором. До конца войны он обучал молодых летчиков. Параллельно заканчивает за полтора года еще и полный курс исторического факультета Оренбургского педагогического института.

В августе 1945 года Алексеев собирался поступать в высшую дипломатическую академию, но, получив ранение при вынужденной посадке самолета в экстремальной ситуации, попал в госпиталь. Здесь познакомился с Алексеем Маресьевым, легендарным героем-летчиком, чей подвиг запечатлел Б.Н.Полевой в «Повести о настоящем человеке». После госпиталя в 1946 году – крутой поворот в биографии: С.П.Алексеев приехал в Москву, получил предложение работать редактором издательства «Детская литература». Думал, что временно, но было это судьбой – началом дела всей последующей жизни. Эту работу он выполнял до марта 1996 года. В то время ему было уже 74 года. Сергей Петрович остался Почетным Председателем Редакционного совета журнала «Детская литература».

В 50-е годы С.П.Алексеев много ездил по стране, печатался в газетах и журналах.

Педагогический дар и гражданское неравнодушие к образованию и культуре побудили С.П.Алексеева принять участие в конкурсе на новый учебник по истории СССР для начальных классов – 1952 года. Он и до этого внимательно анализировал, что читают дети об отечественной истории. «Беда в том, – говорил он, – что мало книг об основных, поворотных вехах в истории нашего государства и народа». Учебник С.П.Алексеева был удостоен премии. А в 1958 году Детгиз выпустил первую книгу писателя С.П.Алексеева «Небывалое бывает». Дети полюбили ее. Взрослые удивлялись и радовались. Петр! Исполинская личность русской истории. И вдруг – для ребят, да еще младших школьников. В этом же году вышла и другая, тепло встреченная детьми и критиками книга: «История крепостного мальчика». Через боль, через судьбу ребенка, которого можно купить и продать, наказание которому по своей прихоти и настроению определяет его хозяин, автор пробуждает у читателя неприятие бесправия, античеловечности. Было очевидно, что в русской литературе появилось новое имя, талант, предрасположенный работать в одном из самых сложных и социально ценных направлений.

Историческая библиотека Сергея Алексеева стремительно росла. Издавались произведения и сборниками, на разных языках народов СССР, переиздавались во многих зарубежных странах. Имя автора, начиная с 60-х годов и по наше время, широко популярно, уважаемо во всем мире.

С.П.Алексеев создал свою авторскую историческую библиотеку для младших школьников. И продолжает ее пополнять. Писателю свойственно дотошное внимание к историческому факту и его анализу. Писатель не ставит задачу выстроить свой курс истории. Но это случилось. Его книги одна за другой раскручивают закономерности движения истории и влияние на ее развитие отдельных личностей: Ивана Грозного, Петра Великого, Екатерины... При раскрытии движения истории не теряется и маленький человек – буквально маленький – ребенок; и в переносном смысле – обычный человек из народа.

Художественная проза С.П.Алексеева динамична. Произведениям свойственна историческая точность воспроизведения факта, включение в сюжет конкретного, реального человека.

Достоверность художественного произведения не исключает вымысла. Вспоминая о работе над рассказом о войне 1812 года, писатель не раз подчеркивал, что многие эпизоды навеяны современными впечатлениями.

Образы детей вызывают любовь к ним взрослого читателя и чувство самоуважения у читателей-детей, потребность сравнить себя со своими сверстниками, героями произведений.

Именно дети становятся выразителями основных авторских позиций. Одна из основных линий произведения – раскрытие победы Добра над Злом, жизни над смертью. Эту мысль нередко автор утверждает с помощью роли детей в грозных ситуациях. Например, образ девочки Фроси в рассказе, названном ее именем: «Как ком с горы, как колесо в пути, катились на русскую землю новые беды... шел по русским городам и селам великий мор». 1563 год – жестокая эпидемия сыпного тифа. В 1570 году на смену тифу пришла чума. Бегут люди из городов и деревень. Родители девочки Фроси тоже уезжают из Пскова в Новгород. Но там никого из Пскова не пускают, боятся, как бы к ним не пришла чума. Хватают приехавших и тут же бросают в огонь. Так поступают со всеми. Так поступили и с родителями Фроси: «Хотели бросить в огонь и девочку. Однако нашелся среди караульных жалостливый. Удержал он других от страшного дела. Уцелела, не умерла девочка Фрося. Всюду добрые люди встретятся. На доброте человеческий мир и поныне держится», – так заканчивается рассказ.

Книгу «Великая Екатерина» открывают рассказы о девочке Фике, будущей правительнице России. Уже в детские годы она была мудра, смела, решительна. Маленькая девочка, которую ласково звали Фике, уже в играх с другими детьми всегда стремилась быть первой и неизменно достигала цели. Любила она живые игры с теми мальчишками, которые постарше. Любила не просто играть, но и командовать: «Я буду старшая!» – твердо заявляла красивая девочка Фике. И добивалась своего. Всем нравилось играть под ее властную точную команду.

Книги Сергея Петровича Алексеева нравятся детям. Они отзывчивы на чувство добра, нуждаются в нем. Отзывчивы на энергию, заряжаются изящным юмором. Юмор роднит, сближает детей с героями С.П.Алексеева. Они чувствуют, что писателю самому очень интересно то, что он уже открыл и вот теперь увлеченно рассказывает им.

Во все времена нередко смешное соседствует рядом со значительным. Так пересекаются исторические события и юмористические жизненные ситуации в произведениях писателя. Вспомним, например, рассказ «Картошка». Сегодня кажется странным – люди не знали, что такое картошка. Но так было! Удивительно и то, что, познакомившись с «земляным яблоком», невзлюбили его. Мальчишку по имени Антошка угостил картошкой Гошка. Не пришлась по вкусу Антоше картошка. Невзлюбил картошку и дед его.

Интересно узнать и о том, как князья и даже генералы испугались прививки (рассказ «Прививка»). Съехались они по приказу императрицы в Зимний дворец. Ослушаться не могли. Жмутся к стенкам, коленки дрожат. Забавная картина... Пришлось Императрице первой предложить свою руку для укола.

Данная статья не имела задачей всесторонне проанализировать творчество писателя. Да это и невозможно сделать в одной статье. Наша задача – привлечь детей к чтению, в данном случае, к творчеству С.П.Алексеева.

Тем более, что историческая библиотека Сергея Алексеева продолжает пополняться. Нас ждут новые интересные встречи на страницах его книг.