С Любовью к Отечеству и народу
Размышляя над широко известной мыслью Ф.И. Тютчева: «Умом Россию не понять, аршином общим не измерить…», понимаешь: для того, чтобы узнать свое Отечество, необходимо его хорошо знать.
Любовь к Отечеству возникает из глубинных чувств личной сопричастности к его истории и культуре, проявляется в национальной психологии и языке. Все это имеет прямое отношение к творчеству С.П.Алексеева, к его личной жизненной позиции. Книги Алексеева получили широкую известность не только в нашей стране, но и за рубежом. Он лауреат Государственной премии СССР , Государственной премии РСФСР им.Крупской, премии Ленинского комсомола, Международной премии им.М.Горького, Половины Золотого яблока БИБ (Братислава) и Почетного диплома Х.К.Андерсена. В 1978 году за книгу «Сто рассказов из русской истории» писатель был удостоен Почетного диплома Международного Совета по детской книге. Но главная его награда читательское внимание к его книгам. Сергей Петрович бессменно руководил редакцией журнала «Детская литература» более 30 лет, с августа 1965 по март 1996 года.
Он всегда сдержан, деликатен, дружелюбен, интеллигентен в дискуссиях, в личном общении. Но, встречаясь с запланированным искажением истины, становится неуклонным, решительным в доказательстве правды. Он правдолюб. Поэтому и предан исследованию истории.
Один из старейших отечественных писателей Сергей Петрович Алексеев родился в 1922 году на Украине селе Плисков Винницкой области, в семье сельского врача. В десятилетнем возрасте переехал с семьей в Москву.
Страсть к истории пробудилась в детские годы, когда Сережа жил у сестер своей мамы. Тетушки Ганшины были высокообразованными профессорами, преподавали в МГУ им. М.В.Ломоносова и в педагогических вузах.
В их доме, в их дружной семье царил культ книги, исторической культуры. Была богатая библиотека на русском и других языках. И культ порядка, строгой организованности, ответственности за каждый свой поступок, за свое и общее дело. Господствовало уважение друг к другу и каждого ко всем членам семьи, к друзьям. А еще к интеллектуальному труду. На этой основе воспитывалось в мальчике понимание свободы и чувство собственного достоинства.
Вольное высокое небо как образ и символ свободы пройдет через все творчество С.П.Алексеева. Будет даже рассказ о том, «как ребята небо делили» и выяснили: небо нельзя и не нужно делить.
Интерес к высокому небу сказался еще в школьные годы, С.Алексеев записался в аэроклуб. В школе увлекался историей. В аэроклубе летательными аппаратами, техникой летного дела: «Я долго не мог определить, что из этого мне интереснее. Это как две руки у человека, как два крыла у птицы». В школе Сергей отлично учился, руководил школьным ученическим комитетом, успешно занимался в аэроклубе.
Аэроклуб и определил последующий путь. После окончания школы, в 1940 году, поступил в авиационное училище в г.Поставы (Западная Белоруссия). Летом 1941 года курсанты училища проходили практику в полевом лагере недалеко от границы. Утром 22 июня внезапная бомбежка аэродрома фашистами. Через несколько мгновений полевой лагерь сгорел. Лишь один самолет смог подняться в небо. В нем был и Сергей Алексеев. Вместе с другими курсантами он был направлен в Оренбургское летное училище, по окончании которого стал инструктором. До конца войны он обучал молодых летчиков. Параллельно заканчивает за полтора года еще и полный курс исторического факультета Оренбургского педагогического института.
В августе 1945 года Алексеев собирался поступать в высшую дипломатическую академию, но, получив ранение при вынужденной посадке самолета в экстремальной ситуации, попал в госпиталь. Здесь познакомился с Алексеем Маресьевым, легендарным героем-летчиком, чей подвиг запечатлел Б.Н.Полевой в «Повести о настоящем человеке». После госпиталя в 1946 году крутой поворот в биографии: С.П.Алексеев приехал в Москву, получил предложение работать редактором издательства «Детская литература». Думал, что временно, но было это судьбой началом дела всей последующей жизни. Эту работу он выполнял до марта 1996 года. В то время ему было уже 74 года. Сергей Петрович остался Почетным Председателем Редакционного совета журнала «Детская литература».
В 50-е годы С.П.Алексеев много ездил по стране, печатался в газетах и журналах.
Педагогический дар и гражданское неравнодушие к образованию и культуре побудили С.П.Алексеева принять участие в конкурсе на новый учебник по истории СССР для начальных классов 1952 года. Он и до этого внимательно анализировал, что читают дети об отечественной истории. «Беда в том, говорил он, что мало книг об основных, поворотных вехах в истории нашего государства и народа». Учебник С.П.Алексеева был удостоен премии. А в 1958 году Детгиз выпустил первую книгу писателя С.П.Алексеева «Небывалое бывает». Дети полюбили ее. Взрослые удивлялись и радовались. Петр! Исполинская личность русской истории. И вдруг для ребят, да еще младших школьников. В этом же году вышла и другая, тепло встреченная детьми и критиками книга: «История крепостного мальчика». Через боль, через судьбу ребенка, которого можно купить и продать, наказание которому по своей прихоти и настроению определяет его хозяин, автор пробуждает у читателя неприятие бесправия, античеловечности. Было очевидно, что в русской литературе появилось новое имя, талант, предрасположенный работать в одном из самых сложных и социально ценных направлений.
Историческая библиотека Сергея Алексеева стремительно росла. Издавались произведения и сборниками, на разных языках народов СССР, переиздавались во многих зарубежных странах. Имя автора, начиная с 60-х годов и по наше время, широко популярно, уважаемо во всем мире.
С.П.Алексеев создал свою авторскую историческую библиотеку для младших школьников. И продолжает ее пополнять. Писателю свойственно дотошное внимание к историческому факту и его анализу. Писатель не ставит задачу выстроить свой курс истории. Но это случилось. Его книги одна за другой раскручивают закономерности движения истории и влияние на ее развитие отдельных личностей: Ивана Грозного, Петра Великого, Екатерины... При раскрытии движения истории не теряется и маленький человек буквально маленький ребенок; и в переносном смысле обычный человек из народа.
Художественная проза С.П.Алексеева динамична. Произведениям свойственна историческая точность воспроизведения факта, включение в сюжет конкретного, реального человека.
Достоверность художественного произведения не исключает вымысла. Вспоминая о работе над рассказом о войне 1812 года, писатель не раз подчеркивал, что многие эпизоды навеяны современными впечатлениями.
Образы детей вызывают любовь к ним взрослого читателя и чувство самоуважения у читателей-детей, потребность сравнить себя со своими сверстниками, героями произведений.
Именно дети становятся выразителями основных авторских позиций. Одна из основных линий произведения раскрытие победы Добра над Злом, жизни над смертью. Эту мысль нередко автор утверждает с помощью роли детей в грозных ситуациях. Например, образ девочки Фроси в рассказе, названном ее именем: «Как ком с горы, как колесо в пути, катились на русскую землю новые беды... шел по русским городам и селам великий мор». 1563 год жестокая эпидемия сыпного тифа. В 1570 году на смену тифу пришла чума. Бегут люди из городов и деревень. Родители девочки Фроси тоже уезжают из Пскова в Новгород. Но там никого из Пскова не пускают, боятся, как бы к ним не пришла чума. Хватают приехавших и тут же бросают в огонь. Так поступают со всеми. Так поступили и с родителями Фроси: «Хотели бросить в огонь и девочку. Однако нашелся среди караульных жалостливый. Удержал он других от страшного дела. Уцелела, не умерла девочка Фрося. Всюду добрые люди встретятся. На доброте человеческий мир и поныне держится», так заканчивается рассказ.
Книгу «Великая Екатерина» открывают рассказы о девочке Фике, будущей правительнице России. Уже в детские годы она была мудра, смела, решительна. Маленькая девочка, которую ласково звали Фике, уже в играх с другими детьми всегда стремилась быть первой и неизменно достигала цели. Любила она живые игры с теми мальчишками, которые постарше. Любила не просто играть, но и командовать: «Я буду старшая!» твердо заявляла красивая девочка Фике. И добивалась своего. Всем нравилось играть под ее властную точную команду.
Книги Сергея Петровича Алексеева нравятся детям. Они отзывчивы на чувство добра, нуждаются в нем. Отзывчивы на энергию, заряжаются изящным юмором. Юмор роднит, сближает детей с героями С.П.Алексеева. Они чувствуют, что писателю самому очень интересно то, что он уже открыл и вот теперь увлеченно рассказывает им.
Во все времена нередко смешное соседствует рядом со значительным. Так пересекаются исторические события и юмористические жизненные ситуации в произведениях писателя. Вспомним, например, рассказ «Картошка». Сегодня кажется странным люди не знали, что такое картошка. Но так было! Удивительно и то, что, познакомившись с «земляным яблоком», невзлюбили его. Мальчишку по имени Антошка угостил картошкой Гошка. Не пришлась по вкусу Антоше картошка. Невзлюбил картошку и дед его.
Интересно узнать и о том, как князья и даже генералы испугались прививки (рассказ «Прививка»). Съехались они по приказу императрицы в Зимний дворец. Ослушаться не могли. Жмутся к стенкам, коленки дрожат. Забавная картина... Пришлось Императрице первой предложить свою руку для укола.
Данная статья не имела задачей всесторонне проанализировать творчество писателя. Да это и невозможно сделать в одной статье. Наша задача привлечь детей к чтению, в данном случае, к творчеству С.П.Алексеева.
Тем более, что историческая библиотека Сергея Алексеева продолжает пополняться. Нас ждут новые интересные встречи на страницах его книг.
|